Tutorial Prezi. Parte 2 de 4

Tutorial Prezi. Parte 1 de 4

Tutoriales de prezi

 Hemos elegido PREZI como  herramienta para elaborar las presentaciones de los grupos de clase.

 Es un programa de funcionamiento on-line que permite crear presentaciones muy dinámicas a la vez que nos da la posibilidad de incluir fotos, videos y música, y que ofrece muchas posibilidades para plasmar ideas imaginativas y diferentes a lo habitual.

 A continuación podréis ver en el blog algunas entradas con unos tutoriales de prezi para los nuevos usuarios. El programa es bastante intuitivo pero al principio puede dar un poco de miedo a lo desconocido. Lo mejor es "atreverse" a hacer cosas diferentes......

Hoja de ejercicios. Operaciones combinadas

Blogs nuevos de los alumnos

 Ya podéis ver en este blog, los enlaces a los distintos blogs de los alumnos de 3º y 4º de diversificación.

 En ellos irán colgando los trabajos que vayan creando a lo largo del curso.

 De momento, la idea de crear sus propios contenidos de los temas que trabajemos en clase les ha gustado bastante y estamos haciendo las primeras incursiones en las herramientas web 2.0 que necesitarán a lo largo del curso.

Comienzo de curso 2014-15

 Arranca el nuevo curso y con él una nueva etapa en este blog. Alumnos nuevos en 3º y 4º de diversificación en el instituto traen un aire nuevo al aula y ánimos renovados.

 Este curso comenzamos un proyecto novedoso en este centro y más aún con los grupos de diversificación. Trabajaremos desde el principio el APRENDIZAJE COOPERATIVO, así, con mayúsculas, porque tenemos la esperanza de que sea una gran manera de llegar a los alumnos.

 En el aula se traducirá en que los alumnos dejarán de ser receptores de contenidos y "aprendedores" por repetición, y pasarán a ser creadores de materiales. Ellos mismos plantearán los temas científicos que más les llaman la atención y será sobre esos temas sobre los que trabajaremos en clase.

 Empezarán por elaborar un guión de trabajo y una búsqueda de información. Recopilación, análisis, selección, organización y presentación serán los pasos que deberán seguir los diferentes grupos que se formarán en clase. Para todo ello nos ayudaremos de las nuevas tecnologías y en particular de programas web 2.0, los cuales están especialmente diseñados para que el usuario "cree", en lugar de que simplemente "reciba".

 Al finalizar cada unidad, el grupo deberá exponer al profesor y al resto de compañeros, el material que ha preparado, y será evaluado por todos ellos, tanto por el profesor como por los compañeros, que deberán de justificar sus calificaciones en función de los objetivos logrados por sus compañeros.

 Todo el trabajo elaborado podrá ser visto a través de los blogs que cada grupo creará y en los cuales irán dejando las presentaciones que vayan creando.

 Este método de trabajo pretende ser más significativo para los alumnos, deseando que al verse como una parte activa de su propio aprendizaje, se involucren en mayor medida y sientan un mayor interés por la formación que reciben.

Jornadas Cabañes 2014

Cabañes 2014 - Video Maker

La célula: unidad de vida

Bases de la teoría celular:

1. Todas las formas de vida están constituidas por la unidad estructural llamada célula.
2. Una célula surge a partir de otras células ya existentes.

 La teoría celular

1. Todos los seres vivios están formados por células. Una única célula puede ser un ser vivo.
2. Una célula proviene de otra célula ya existente.
3. Cada célula realiza las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción; por esto es un ser vivo
4. Las reacciones metabólicas se producen en el interior de la célula.

 Clasificación de la célula

• Procariotas: son sencillas. Tienen el ADN en el citoplasma.
• Eucariotas: tienen mayor tamaño y son más complejas que las procariotas. El ADN está en el núcleo.

Estructura de las células PROCARIOTAS
· Membranas externas que la protegen y la separan del exterior.
· Citoplasma: interior de la célula que contiene los ribosomas y el ADN
· ADN: contiene la información genética. Se encuentra en el citoplasma.
· Ribosomas: realizan la respiración celular

Clasificación de las bactarias

1.Según la forma:

• Cocos: redondeados
• Bacilos: alargados
•  Espirilos: largos y finos

2. Según la forma de nutrirse:

• Autótrofos: se alimentan por si mismos
• Heterótrofos: se alimentan de otros seres vivos

3. Según su importancia para el ser humano

• Beneficiosos: bacterias del yogur; bacterias que generan abonos para la tierra; bacterias intestinales.
• Perjudiciales: causan enfermedades como meningitis o tuberculosis

Estructura de las células EUCARIOTAS

 Poseen orgánulos en el citoplasma. El ADN se encuentra en el núcleo. Se dividen por mitosis.

Las principales estrucuras son la membrana plasmática, el núcleo y el citoplasma.

• Membrana plasmática: delimita la célula. Está formada por lípidos, proteinas y colesterol. Su fución es transportar nutrientes hacia el interior y desechos hacia el exterior.

• Núcleo: suele estar en el centro de la célula. Tiene una membrana que lo rodea e intercambia sustancias del núcleo con el citoplasma. Contiene ADN y proteinas. Cuando va a dividirse, el ADN se separa en cromosomas, cuyo número caracteriza a cada especie de los seres vivos.

• Citoplasma: entre la membrana plasmática y el núcleo. Contiene varios componentes:
• Mitocondrias: realizan la respiración celular. 
• Ribosomas: formados por ARN. Generan proteinas.
• Retículo endoplasmático: hay dos tipos:
• RE rugoso: almacena proteinasç
• RE liso: almacena grasas
• Aparato de Golgi: almacenan y distribuyen grasas y proteinas
• Lisosomas

Mecanismos de división celular: MITOSIS y MEIOSIS

 Mitosis: proceso por el cual una célula se divide en dos células idénticas a ella. Tiene varias fases:

• Interfase: previo a la mitosis: el ADN se duplica.
• Profase: Se forman los cromosomas. Cada cromosoma tiene dos moléculas de ADN.
• Metafase: Los cromosomas se desplazan al centro de la célula.
• Anafase: Los cromosomas se separan en dos mitades.
• Telofase: La célula se divide en dos con un núcelo igual cada una.

Meiosis: formación de células hijas con la mitad de cromosomas que la céluola madre.

Célula eucariota animal

 Tienen metabolismo heterótrofo. La energía se obtiene por "respiración celular". Poseen centriolos, que intervienen en la mitosis.
Poseen estas células los protozoos, los hongos y los animales.

• Protozoos: organismos unicelulares. Viven en medios acuosos y pueden provocar enfermedades.
• Hongos: son saprófitos, se alimentan de materia orgánica producida por otros seres vivos. Son hongos las levaduras y los mohos.
• Animales o metazoos: tienen distintos grupos de células especializadas en una función cada grupo. Forman los tejidos, órganos, sistemas y aparatos.

Célula eucariota vegetal

 Tienen metabolismo autótrofo fotosintético, es decir, captan la energía del sol para transformar los minerales que toman del suelo en materia orgánica.

 Tienen cloroplastos, donde se realiza la fotosíntesis.

 La pared de la célula le da estructura y rigidez a los vegetales, se llama celulosa.

 Organismos con este tipo de células son las algas y las plantas.

Los niñ@s en Internet. Por Raúl Diego

Un buen trabajo sobre presentaciones

Podéis visitar en el siguiente enlace un trabajo publicado por Juan Carlos López García.
En él, nos presenta y valora varios programas disponibles "on-line" con los que poder hacer presentaciones multimedia. A pesar de estar publicado hace unos años, las herramientas comentadas siguen siendo muy útiles en la actualidad.

Presentaciones on-line

Estadística

La estadística es la parte de las matemáticas que permite analizar un aspecto de un gran número de individuos estudiando solo una pequeña parte de ellos.

Un estudio estadístico  consiste en la recogida de datos de una parte reducida y representativa de una población y su posterior análisis.

Elementos de un estudio estadístico:

• Población: conjunto de todos los elementos sobre los que se realiza el estudio.
• Muestra: parte reducida de la población sobre los que se realiza directamente el estudio.
• Variable estadística: característica de la población que se quiere estudiar.
• Muestreo: recogida de la información que nos interesa.
• Encuesta:  son las preguntas y las posibles respuestas que haces a los individuos

 Las 4 etapas de un estudio estadístico son:

1.  Estudiar la característica que vas a investigar
2. Definir la variable estadística, la población y la muestra.
3. Recoger y organizar los datos.
4. Analizar los datos.

 La muestra debe ser representativa de la población que se quiere estudiar.

Variables estadísticas
La variable es la característica que estamos estudiando.
Los valores son las posibles respuestas que podemos obtener.

Las variables pueden ser:

• Cuantitativas: se pueden contar. Pueden ser discretas (Nº naturales) o continuas (Nº decimales)
• Cualitativas: no se pueden contar, los valores son palabras, no números.

Tablas de frecuencias
xi: posibles valores o respuestas de la variable.
fi: frecuencia absoluta; número de veces que se repite un valor.
ni:  frecuencia relativa; división de la frecuencia absoluta entre el total de individuos de la muestra.
%: porcentaje de respuestas que ha tenido cada uno de los valores. Se obtiene multiplicando la frecuencia relativa por 100.

Cuando el número de valores de una variable cuantitativa discreta es muy alto, o cuando tenemos una variable cuantitativa continua agrupamos los valores en intervalos que llamamos clases.
En el caso de variables cualitativas no tiene sentido agruparlas en intervalos.

Gráficas estadísticas

• Diagrama de barras: utilizado para representar variables cuantitativas discretas y cualitativas. En el eje horizontal (X) se representan los valores que toma la variable y en el vertical (Y) la frecuencia absoluta de cada valor.
• Histograma: utilizado para representar variables cuantitativas continuas. en el eje horizontal se representan los intervalos y en el eje vertical se representa la frecuencia absoluta.
• Diagrama de sectores: se utiliza para representar variables cualitativas principalmente. La amplitud de cada sector es proporcional a la frecuencia absoluta de cada valor.
• Polígono de frecuencias: utilizado para representar valores cuantitativos continuos principalmente.

Un video sobre la Fusión nuclear

Desde el grafeno al doctor Madrazo

El grafeno es un nuevo material que posee entre otras las siguientes propiedades:

-          Muy flexible

-          Transparente

-          Autoenfriamiento

-          Conductividad térmica y eléctrica

-          Alta elasticidad y dureza

1.       ¿De qué elemento químico está formado el grafeno?

En 2010 se otorgó el Premio Nobel de Física a dos científicos por sus descubrimientos con el grafeno. 

2.       ¿Cuáles son los nombres de estos dos científicos?

Uno de estos dos científicos es un físico ruso que recibió otro premio en el año 2000.

3.       ¿Puedes indicar qué consiguió realizar para conseguir este premio?

El premio que consiguió en el año 2000 es un Ig Nobel.

4.       ¿Qué tiene que conseguir un científico para conseguir este tipo de premio?

5.       ¿En qué Universidad se celebra la ceremonia de entrega de los premios Ig Nobel?

Esta Universidad fue fundada el año en que nació Luis Antonio de Oviedo y Herrera.

6.       ¿De qué orden fue caballero este poeta y dramaturgo español?

 

Dicha orden debe su nombre al patrón nacional de España.

7.       ¿Qué día del año se celebra la fiesta en honor a dicho patrón?

 

Ese día se celebra la festividad en un pueblo del municipio de Villacarriedo,

8.       ¿Podrías decir el nombre del río que pasa por dicha localidad?

 

Dicho río es afluente del río Pisueña, el cual pasa por la localiad de Selaya, cuyo nombre deriva de la composión de palabras “Sel del haya”

9.       ¿Podrías indicar el significado de la palabra “Sel” en el dialecto pasiego?

 

El dialecto pasiego es hablado entre otras en las llamadas 3 villas pasiegas. Una de ellas vio nacer a un conocido cirujano que contaba con insignes amigos del mundo de la literatura y la política.

10.   ¿Podías indicar el nombre de 4 de estos conocidos amigos del doctor?

Tema 3. Física y química. Estudio de las reacciones químicas

Formulación y nomenclatura